Présentation

Cette compétence cible le fait de savoir réaliser des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment ou l'industrie. 

Situations professionnelles

• Conduite d'affaires en CVC

• Conduite d'affaires en froid industriel ou commercial

• Conduite d'affaires en installations énergétiques

• Conduite d'affaires en énergies renouvelables

• Conduite de travaux en rénovation énergétique

Situations d'Apprentissage et d'Evaluation (S1)

Traces de développement de cette compétence

Notions acquises lors de ce projet

Liens avec la SAé

Lors de la SAé 1.03, qui portait sur la préparation de documents techniques (DPGF, vérification des débits de ventilation, dimensionnement des gaines), j'avais pour projet d'étudier le 1er étage du LUCEO, situé à Yzeure, dans l'Allier. 

Grâce aux indications fournies sur le logiciel de DAO et par le CCTP, j'ai pu m'assurer du bon dimensionnement des éléments du système aéraulique, notamment la mise en place des clapets coupe-feu, des bouches d'extraction et de soufflage, ainsi que les dimensions des gaines, permettant ainsi de remplir l'AC 13.05 : "Vérifier le dimensionnement (notes de calculs) des équipemets thermiques, hydrauliques et aérauliques". 

J'ai aussi dû rédiger une lettre de demande de prix, en français et en anglais, pour des fournisseurs, ainsi qu'un DPGF, remplissant ainsi l'AC 13.07 : "Consulter des fournisseurs". 

Pour finir, j'ai dû dresser un DPGF de l'installation, grâce aux articles présents sur Batiprix, destiné à l'entreprise qui installera le réseau aéraulique, remplissant par conséquent l'AC 13.03 : "Déterminer les besoins en équipements et en fournitures". 

Lors de cette SAé, j'ai appris à utiliser un logiciel de DAO pour mesurer ainsi que vérifier la présence de matériel au sein d'un plan, ainsi que les étapes nécessaires. Par curiosité, je me suis aussi renseigné sur le fonctionnement d'un clapet coupe-feu, organe qui, après réflexion, est très important dans une installation de ventilation. J'ai également appris à concevoir un DPGF, utile à l'entreprise pour quantifier les coûts du matériel ainsi que la main d'oeuvre nécessaire pour installer celui-ci. 

Situations d'Apprentissage et d'Evaluation (S2) 

Traces de développement de cette compétence

Notions acquises lors de ce projet

Liens avec la SAé

Lors de la SAé 2.03, qui portait sur la réalisation d'un réseau de chauffage, composé d'aérothermes et de radiateurs, ainsi qu'un réseau de chauffage d'eau sanitaire,  j'avais pour projet d'étudier les besoins d'un gymnase ainsi que de trouver des solutions pour y répondre au mieux.

Pour cela, j'ai tout d'abord dressé un bilan des débits réglementaires de ventilation, auxquelles viendront se multiplier la surface ou le nombre de personne suivant le cas. J'ai ensuite réalisé un bilan d'utilisation de l'ECS, pour déterminer quel quantité d'eau (à température du ballon) prévoir. Enfin, j'ai aussi dû réaliser un bilan des déperditions thermiques du gymnase, dans le but de déterminer quels étaient les besoins de chauffage. 

Tout d'abord, pour ce qui est de la ventilation, l'insufflation sera assuré par un aérotherme, en insufflant l'air à extérieur. Pour l'extraction, les débits sont souvent exprimés en m3h/sportif ou en m3h/m2. En prenant l'hypothèse que 25 personnes se trouveront dans la salle simultanément, j'ai trouvé un débit d'insufflation de 2555 m3/h, ainsi qu'un débit d'extraction de 1660 m3/h. ces 2 valeurs ne sont pas égales car on souhaite que la salle soit en légère surpression. 

Pour l'ECS, je suis parti de l'hypothèse que 25 douches de 60l seront prises, ainsi que 45 utilisations de lave-mains de 6l. Sachant que l'ECS (à la sortie du ballon) aura une température de 60°C, que la température d'usage sera de 40°C, et que l'eau arrive à 10°C, nous trouvons 1770 l @40°C, et 1062l @60°C.

Enfin, pour le bilan des déperditions thermiques, j'ai trouvé une déperdition 333kW. 

J'ai ensuite réalisé, pour le chauffage, l'ECS et la ventilation, des calculs permettant de trouver quel était le diamètre de conduite le plus adapté, en fonction du débit et de la vitesse. 

Pour cela, j'ai émis l'hypothèse d'une vitesse de :

• 1,2 m/s pour les douches

• 1 m/s pour les lave-mains

• 3,5 m/s pour l'ensemble du système de ventilation

Grâce aux données prédédemment dans les études de besoins de ventilation, de chauffage, et de production d'ECS, ainsi que les vitesses émises dans l'hypothèse ci-dessus, nous pouvons trouver la section minimale grâce à la formule S = Qv / v. Ainsi, nous trouvons notre section en m2. Pour ce qui est du chauffage, le procédé est différent. J'ai utilisé une feuille de calcul d'entreprise qu'un autre étudiant utilise dans le cadre de son alternance. En entrant la puissance absorbée d'un aérotherme ou d'un radiateur, on obtient le diamètre intérieur minimum, ainsi que son débit, remplissant ainsi l'AC 23.04 : "Vérifier le dimensionnement (notes de calculs) des équipements thermiques, hydrauliques et aérauliques". 

Nous nous sommes ensuite attelés à réaliser une batterie de schémas sur AutoCAD, tels que des schéma de principes, des schémas d'implantation, un pour chaque réseau, correspondant à l'AC 13.06 : "Réaliser le schéma de principe d'une installation simple, les plans d'exécution, de réservation et d'incorporation". 

Enfin, nous avons choisi les éléments ainsi que leur quantité/longueur, et nous avons dressé un quantitatif ainsi qu'un devis, correspondant ainsi à l'AC 13.07 : "Consulter des fournisseurs".